現(xiàn)在越來越多的兒童出現(xiàn)了多種癥狀，近幾年這種疾病持續(xù)增加，家長(zhǎng)們都要引起高度重視，可以多了解一些多動(dòng)癥的有關(guān)知識(shí)，盡早地對(duì)孩子進(jìn)行教育，做好一切預(yù)防多動(dòng)癥的措施，減少孩子出現(xiàn)這種疾病影響到學(xué)習(xí)，那么，多動(dòng)癥有哪些治療方法呢？

1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行特殊教育：多動(dòng)癥的綜合治療方法是以復(fù)習(xí)一周內(nèi)課程為中心，采用培養(yǎng)獨(dú)立思考、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)橹攸c(diǎn)，使這些智力正常的孩子在完成學(xué)業(yè)的同時(shí)，能適應(yīng)學(xué)校環(huán)境及克服心理衛(wèi)生問題。

2、對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行集體咨詢，或進(jìn)行家庭治療：主要是指導(dǎo)家長(zhǎng)，掌握兒童心理及運(yùn)用兒童的學(xué)習(xí)心理，多動(dòng)癥的綜合治療方法是去幫助子女適應(yīng)學(xué)校及提高學(xué)習(xí)成績(jī)，從而克服心理障礙。

3、對(duì)患兒進(jìn)行個(gè)別心理治療：利用學(xué)校特殊的課前、課后和課間休息時(shí)間，對(duì)個(gè)別學(xué)生的情緒障礙進(jìn)行心理治療。

4、根據(jù)病情需要，配以少量藥物。這是多動(dòng)癥的綜合治療方法之一。

最常見的多動(dòng)癥表現(xiàn)有哪些呢?

1. 動(dòng)過度：活動(dòng)過度為多動(dòng)癥的表現(xiàn)常見癥狀。表現(xiàn)為明顯的活動(dòng)增多，過分地不安靜，多動(dòng)有兩種類型：一是持續(xù)性多動(dòng)�；純旱亩鄤�(dòng)性行為見于學(xué)校、家中等任何場(chǎng)合，常較嚴(yán)重。二是境遇性多動(dòng)。多動(dòng)行為僅在某種場(chǎng)合(多數(shù)在學(xué)校)，而在另外場(chǎng)合(家中)不出現(xiàn)，各種功能受損較輕。

2. 注意障礙：(又稱注意缺陷障礙)：注意障礙為多動(dòng)癥的表現(xiàn)之一�；純褐鲃�(dòng)注意減退，被動(dòng)注意增強(qiáng)，表現(xiàn)為注意力不集中，上課不能專心聽講，易受環(huán)境的干擾而分心。

3. 沖動(dòng)性：情緒不穩(wěn)，易激惹沖動(dòng)，任性，自我控制能力差。易受外界刺激而過度興奮，易受挫折。行為不考慮后果，出現(xiàn)危險(xiǎn)或破壞性行為，事后不會(huì)吸取教訓(xùn)。

4. 學(xué)習(xí)困難：主要表現(xiàn)為學(xué)習(xí)成績(jī)低下。多動(dòng)癥患兒智力是正常或基本正常的，學(xué)習(xí)困難的原因與注意力不集中、多動(dòng)有關(guān)。出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難的時(shí)間，決定于智力水平及多動(dòng)癥的輕重程度。智力水平中下的嚴(yán)重多動(dòng)癥患兒在學(xué)齡早期就可出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難。智力水平較高、多動(dòng)癥狀較輕的，可在初中階段才出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難。

5. 神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育障礙：有半數(shù)左右患兒可見有神經(jīng)系統(tǒng)軟體征，表現(xiàn)為快速輪替動(dòng)作笨拙，共濟(jì)活動(dòng)不協(xié)調(diào)。

溫馨提示，多動(dòng)癥也被人們稱為注意障礙，主要是由于多動(dòng)癥患兒，往往會(huì)出現(xiàn)注意減退現(xiàn)象，在做一件事情的時(shí)候注意力不容易集中，很容易受到外界的一些干擾，情緒一旦受到刺激，自我的控制能力非常差，很容易發(fā)生沖動(dòng)行為。