口吃是當(dāng)前來看特別多見的一種疾病了，有很多的孩子會出現(xiàn)口吃的癥狀，從而對于他們的健康帶來了傷害，口吃的出現(xiàn)是需要及時進(jìn)行治療的，所以家長朋友們需要在生活中多了解一些此病的治療辦法才可以，一起往下看來了解一下吧。

口吃的治療辦法：

社會心理支持療法，口吃的形成與思兒和周圍人的態(tài)度有關(guān)。所以首先要向患兒以及周圍人講述口吃的性質(zhì)與成因，要求老師、家人、同學(xué)尊重患兒人格，不嘲笑戲弄患兒。其次與患兒講話時要保持心平氣和、不慌不忙，使患兒受到感化，而養(yǎng)成從容不迫的講話習(xí)慣。第三，聽口吃者講話要耐心聽完、不可打斷;不當(dāng)面議論其病態(tài);口吃嚴(yán)重時，不強(qiáng)求其講話，以避免緊張，并轉(zhuǎn)移對其口吃的注意。鼓勵患兒樹立戰(zhàn)勝口吃的信心，培養(yǎng)沉著開朗的性格，鼓勵患兒積極參加社會活動和人際交往，減輕由口吃產(chǎn)生的神經(jīng)質(zhì)和心理障礙。

系統(tǒng)脫敏療法：先讓患兒在沒人的環(huán)境，從容地練習(xí)發(fā)音，先念單詞，再練短句，再讀長句�？膳浜弦魳肺璧�、節(jié)拍器等，從容不迫地、有節(jié)奏地練習(xí)講話。也可收聽廣播，模仿播音員朗讀，逐漸克服口吃，說話流暢。由近及遠(yuǎn)地與他人對話，先與家人、再與同學(xué)、周圍人對話，最后再上講臺講話。

集體訓(xùn)練：可組織言語矯正訓(xùn)練班，在集體中，口吃患兒互相鼓勵、互相幫助、互相矯正。老師給予必要的指導(dǎo)，教會口吃者盡量放松口腔、咽喉肌肉，先做呼吸練習(xí)，在呼長氣時發(fā)各種單音，然后再練習(xí)不發(fā)音的唇、舌音。語言練習(xí)時先用簡單的對答方式，一問一答，放慢講話速度，使患兒說話呼吸正常�？诔宰匀粶p輕。

口吃的表現(xiàn)：

主要表現(xiàn)為言語節(jié)律失調(diào)，語音或字句的重復(fù)、中斷、阻滯而不流利，可伴有言語助動的動作，如跺腳、拍腿等�？诔曰純撼１憩F(xiàn)膽小。退縮、自卑心理或其他情緒障礙。須符合下列三項：經(jīng)常出現(xiàn)語音或音節(jié)的重復(fù)或延長，影響說話的流暢性無表達(dá)內(nèi)容障礙排除抽動癥及其他神經(jīng)系統(tǒng)疾病。

因發(fā)音-呼吸器官的緊張性痙攣，導(dǎo)致語言節(jié)奏失調(diào)，在激動、恐懼或情緒激動時更易發(fā)生�？杀憩F(xiàn)為第一字發(fā)音時發(fā)不出，第一字重復(fù)，話語中途某字發(fā)音障礙，或無意義地重復(fù)發(fā)音等不同形式。患兒說話時，可伴有跺腳、擺手、擠眼、歪嘴、口唇顫抖、軀干搖晃等動作。并易因口吃影響產(chǎn)生孤僻、自卑、羞怯等性格，部分患兒常易興奮或激惹，并伴有情緒不穩(wěn)和睡眠障礙等。

以上的這些知識給大家介紹的就是口吃疾病的治療辦法了，口吃的出現(xiàn)會讓孩子的語言形成嚴(yán)重的障礙，而且對于他們的生長發(fā)育是相當(dāng)不利的，所以家長們必須要提防口吃的出現(xiàn)，多去了解一些關(guān)于口吃疾病的知識才可以。