腦癱的康復(fù)訓(xùn)練方法如下：

 

　　(一)剪刀步態(tài)和訓(xùn)練

 

　　1.患兒仰臥位，采用牽拉手法被動屈曲患兒雙腿，做髖關(guān)節(jié)屈伸動作：采用搖髖法、分髖法對內(nèi)收肌群進(jìn)行牽伸，降低張力，保持片刻(這一點(diǎn)很重要)，反復(fù)操作。

 

　　2.采用直腿加壓坐位訓(xùn)練，固定雙下肢外展位約60°(如果內(nèi)收肌張力高還可以擴(kuò)大到75度，但切忌度數(shù)不可過大，正常人股角也就150--160度，小月齡兒童更小)，以牽拉痙攣的肌肉，降低肌張力，此為靜態(tài)訓(xùn)練。

 

　　3.重錘式髖關(guān)節(jié)訓(xùn)練椅，將患兒雙下肢做外展—內(nèi)收—外展的訓(xùn)練，在運(yùn)動的同時達(dá)到牽拉肌肉，活動髖關(guān)節(jié)的目的，此為動態(tài)訓(xùn)練。

 

　　4.“騎馬”訓(xùn)練，(用滾桶、木馬、木椅等均可)牽拉痙攣的肌肉，降低張力，恢復(fù)功能。

 

　　5.“爬高”及“爬行”訓(xùn)練，(采用蛙式即雙腿盡量外邁)。

 

　　6.患兒扶杠側(cè)行，以其主動運(yùn)動逐漸緩解痙攣，擴(kuò)大關(guān)節(jié)活動范圍，達(dá)到下肢分合動作的熟練和矯正剪刀步態(tài)的目的。

 

　　7.患兒休息時雙腿間放一枕頭或其它柔軟的物體，雙腳尖盡量朝向外側(cè)，鼓勵患兒雙腿分開。

 

　　(二)緩解下肢屈膝站立、行走的訓(xùn)練

 

　　1.采用仰臥、俯臥位壓膝整足法，或直腿抬高的方法，牽拉攣縮的肌腱，緩解痙攣的肌肉。

 

　　2.站立彎腰拾物訓(xùn)練，牽拉痙攣的國繩肌群，緩解張力，同時增強(qiáng)腰肌力量。

 

　　3.弓箭步下壓，膝關(guān)節(jié)伸展，股四頭肌訓(xùn)練椅的應(yīng)用，提高股四頭肌肌力，拮抗痙攣的腘繩肌群，提高膝關(guān)節(jié)自主控制能力。

 

　　4.雙杠一階梯及站立挺膝訓(xùn)練，提高膝關(guān)節(jié)自主屈伸的能力，協(xié)調(diào)四肢運(yùn)動功能的作用。

 

　　5.功率車，學(xué)步車訓(xùn)練，提高下肢主動運(yùn)動的功能，增大關(guān)節(jié)運(yùn)動范圍。

 

　　(三)膝反張的訓(xùn)練

 

　　“膝反張”原因有三：(1)膝關(guān)節(jié)本身骨性變化，致膝關(guān)節(jié)位置不正常;(2)負(fù)重情況下，膝關(guān)節(jié)控制能力較差，表現(xiàn)為膝關(guān)節(jié)本體感覺消失，關(guān)節(jié)周圍韌帶松弛，股四頭肌及腘繩肌肌力較弱或不呈正常比值收縮;(3)底屈肌攣縮或肌張力較高時也可導(dǎo)致膝關(guān)節(jié)過度伸展。腦癱患兒膝反張的主因是肌張力不全。

 

　　1.壓膝整足法，牽踝法，搖踝法，底屈肌牽拉訓(xùn)練。

 

　　2.膝關(guān)節(jié)屈伸，足背屈的訓(xùn)練，提高伸肌力量，協(xié)調(diào)拮抗肌張力。

 

　　3.爬行訓(xùn)練，膝關(guān)節(jié)屈曲位，有利于糾正反張，同時增加膝關(guān)節(jié)運(yùn)動的控制能力，協(xié)調(diào)其運(yùn)動功能。

 

　　4.提高國繩肌肌力降低伸肌張力，協(xié)調(diào)關(guān)節(jié)屈伸功能。

 

　　5.上、下階梯訓(xùn)練，對于糾正膝反張及協(xié)調(diào)步態(tài)有較大的作用。

 

　　矯正“膝反張”，主要的控制下肢伸肌運(yùn)動，一般輕癥以運(yùn)動訓(xùn)練矯正，方法如下：患手膝跪位支撐在床墊上，患側(cè)膝關(guān)節(jié)做屈伸訓(xùn)練，為配合協(xié)調(diào)運(yùn)動，兩膝交替屈伸進(jìn)行訓(xùn)練，隨著癥狀的好轉(zhuǎn)，變?yōu)檠雠P位或站立位進(jìn)行，嚴(yán)重者下肢矯正或手術(shù)矯正。

 

　　(四)尖足，足內(nèi)、外翻的訓(xùn)練

 

　　1.自我牽拉法—患兒面對墻壁站立，然后緩慢前趴，直到跟腱處感覺牽拉為止，還可把雙腳尖轉(zhuǎn)向外側(cè)(似卓別林)做相同的動作。

 

　　2.足背屈肌肌力訓(xùn)練和坐式踝關(guān)節(jié)訓(xùn)練椅，拮抗痙攣的小腿肌，增大踝關(guān)節(jié)活動范圍，糾正畸形。

 

　　3.仰臥，俯臥位壓膝整足法，牽踝，搖踝法，達(dá)到糾正畸形的目的。內(nèi)、外翻扳的應(yīng)用。

 

　　4.上、下臺階和跑步車訓(xùn)練，在運(yùn)動中牽伸痙攣的肌肉，加大活動范圍，恢復(fù)功能，協(xié)調(diào)步態(tài)。

 

　　(五)上肢及手功能的訓(xùn)練

 

　　1.肩關(guān)節(jié)屈曲，內(nèi)收，內(nèi)旋的訓(xùn)練

 

　　(1)屈曲位，患兒仰臥，術(shù)者一手握前臂，沿身體中線慢慢上舉，接近耳朵為止，反復(fù)操作。

 

　　(2)內(nèi)收位，仰臥位或坐位，一手握上臂，另一手握前臂，沿水平方向移至90°時(外展)，手心朝上方再繼續(xù)上移，直至耳根部，反復(fù)操作。

 

　　(3)內(nèi)旋位，坐或仰臥位，術(shù)者一手按肩，另一手握其腕部將肘關(guān)節(jié)屈曲后，做外旋下壓動作，反復(fù)操作。

 

　　(4)上肢負(fù)重訓(xùn)練，啞鈴操，棒操，拉沙袋訓(xùn)練，增加上肢肌力，擴(kuò)大關(guān)節(jié)活動范圍，恢復(fù)運(yùn)動功能。

 

　　(5)舉臂摸肩(彎肱撥刀)，叉腰挺胸(雛鳥習(xí)飛)訓(xùn)練。

 

　　2.肘關(guān)節(jié)屈曲的訓(xùn)練

 

　　(1)主動、被動肘關(guān)節(jié)的屈伸運(yùn)動。

 

　　(2)上肢負(fù)重，伸肘抓物訓(xùn)練。

 

　　(3)屈伸時關(guān)節(jié)(采荷挎籃)，展肩屈肘(力撥千鈞)，肩肘屈伸(白猿獻(xiàn)果)，雙手上舉(舉火燒天)。

 

　　3.腕指關(guān)節(jié)屈曲，拇指內(nèi)收訓(xùn)練

 

　　(1)被動腕手操：術(shù)者雙手并列于腕關(guān)節(jié)下端，兩拇指并列于腕背側(cè)，指端朝向前臂，另四指托于手掌，將患兒手腕做屈、伸、抖、牽等手法，然后從指根到指端，用捻法和牽指法交替操作，最后用捋法在批端收尾，反復(fù)操作。

 

　　(2)手掌抓握，雙手互握，手心向上抓握。(金龍?zhí)阶?

 

　　(3)撓側(cè)抓握(握筆)訓(xùn)練，拇食指指尖捏法(扣子，黃豆，綠豆，拿湯勺，拿鑰匙開門等)。

 

　　(4)腕關(guān)節(jié)伸展(背屈)，屈曲(掌屈)，手指外展、內(nèi)收的訓(xùn)練(五指分開，合攏動作)。

 

　　4.拇指內(nèi)收的訓(xùn)練

 

　　拇指內(nèi)收、外展、伸直訓(xùn)練，拇指屈曲，對掌，對指訓(xùn)練，雙手交叉訓(xùn)練。手功能訓(xùn)練遵循由簡到繁，由易到難，由粗大到精細(xì)的過程。

 

　　從上面的介紹中可以看出，腦癱的康復(fù)訓(xùn)練方式需要根據(jù)患兒的具體情況制定，比如患兒一般都會有握拳的現(xiàn)象，這是患兒的主要癥狀表現(xiàn)之一，想要改變，就應(yīng)該有比較專業(yè)的方法，上述中的第4點(diǎn)就是這種訓(xùn)練方式。